學校簡介

附中梅溪湖中學數學教研組來我校交流
時間:2019/11/14 0:00:00   瀏覽量:2826

湖南師大附屬梅溪湖中學數學教研組與我校數學教研組合影

11月13日,師大附屬梅溪湖中學數學教研組唐亮老師一行7人蒞臨我校開展集團內學校教學交流活動,深入課堂對高三常規課程進行聽評課交流。我??傂3崭毙iL梁平,督導室主任劉世民,教科室主任張宇陪同交流,數學教研組全體教師參加活動。

師梅數學教研組一行聽取了高三年級亮劍4班張玲穎老師的一輪復習課,感受我校教師常態下的教學態度、教學水平和專業能力。張老師靈活多變、引人入勝的課堂得到了教研組一行的一致好評。在評課交流中,師梅辦公室主任兼高三年級組長唐亮老師認為這是一堂很“實”的課,做到了教學設計樸實,教學活動充實,教學效果真實,不管是對基礎薄弱還是已熟練掌握的學生而言都是一堂啟迪智慧,鞏固知識,難能可貴的好課。對于我校高三數學組的一輪復習資料,師梅高三數學備課組長王第老師作出了肯定,稱“看到了思沁中學高三數學組用心與智慧的一面?!彪S后,在復習策略、學習方法培養、德育等方面兩校進行了密切的交流討論,共同為今后的高考做了準備。

對于本次教學交流活動,來訪教師評價很高,希望以后能夠有更多的機會加強兩校交流。我校數學教研組教師也紛紛表示兩校密切交流讓更多優秀前輩為青年教師樹立了標桿,以課會師,為兩校師資隊伍的成長和辦學水平的提升提供了強大的動力!

張玲穎老師上一輪復習課《函數y= Asin(ωx+φ)+ B的圖像及簡單應用》

評課交流環節

師梅辦公室主任兼高三年級組長唐亮老師分享聽課感受,稱贊復習課課堂教學設計樸實,教學活動充實,教學效果真實。

現場氣氛高漲,頻頻迸發智慧的火光。


青年教師感言選編

高三亮劍四班張玲穎老師的大一輪復習課是在一個基礎比較薄弱的班級上的,選擇這個典型的班級來探討高三數學一輪復習針對基礎薄弱的班級到底該怎么上,上什么。 

張老師的這堂課得到了師梅老師們的一致好評,師梅的唐亮老師說,這是一堂很“實”的課,一、教學設計樸實,考綱解讀,知識回顧,典例講評,變式拓展四環遞進,環環相扣;二、教學活動充實,形式多樣,在師生互動,生生互動中展示了同學們的主觀能動性。三、教學效果真實,大部分同學掌握了由圖像求三個元素的方法。師梅的朱敏老師說:“一輪復習高中知識,二輪復習高考知識,三輪復習個性化知識。這堂課給了我新的啟發,課堂上應該求什么舍什么,不能只重拓展忽視基礎,重要的是真正的落到實處?!?/p>

這次交流幫助我再一次明確了數學教學中做最需要考慮的問題——學生興趣、數學習慣,以及學生數學新思維的培養。在今后的教學中我會更關注學生數學素養的培養,平時注意知識點規律化,網絡化,以促使學生形成一個系統性強、相互聯系的數學認知結構。;在教學過程中規范學生的演算過程,養成良好的習慣并對解題過程進行反思,提煉與概括;對于基礎薄弱的學生,采取不同的教學方法,從學生的消化能力考慮對學習資料進行二次整理與編排。在課堂中做到如唐特所說,以學生的實際情況出發,找準切入點,對學生提出的問題提高關注,做到認知沖突不放過,即時生成的問題不放掉,提高自身隨堂應變的能力。幫助學生掌握知識,訓練技能,領悟思想,積累方法。并且更關注調動學生積極參與,促使學生發展。

一節好的數學課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。而如何使我們的數學課堂顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,做到兩個關注:關注學生,關注數學。路漫漫其修遠兮,我們仍舊會懷揣著對教育事業赤誠的心堅定不移的走下去。

——數學組  何幸


張老師對函數大題的指導“準”、“快”,并且在后面的講解中很好的詮釋了求函數解析式的三種解法:“圖像法”、“代點法”、“數型結合法”,突出了三種解法的重要性和可行性,令學生對題目的理解更深刻。除了對于題目的講解,還幫助學生復習鞏固重用結論,給學生加深印象。還把抽象的函數具體化、特殊化,簡化題目難度,避免“小題大做”,達到解題“準”、“快”的目的。尤其值得我們學習的是,對于每一道題,都提出了至少兩種解法,學生們受到了啟發,又提出了更多的解法。充分體現了解法的多樣性,學生的思維得到了拓展,能力得到了提升。整堂課緊湊而有序,在充滿激情的氛圍中,學生們收獲了知識,鞏固了學法!

在大討論中,各位前輩對高三復習課提出了很多真知灼見:1.要明確數學題目設計意圖。在設計數學復習課時,將知識、方法和策略有機融合并深入落實:將新舊知識有機結合起來,采用一題多解,引導學生探究式學習方法;與學生一起探究它的發生發展過程,培養學生的發散思維。2.選題要突出一個“精”,練習要突出一個“準”。養成分析命題者意圖的習慣,命題者是怎樣將考查知識點有機結合起來。提高思的準確性,提高聽課效率,密切注意解題的切入點,及時糾正自己的不足之處。

總之,這次教研活動讓我在欣賞別人精彩的精彩的同時發現了自己的很多不足。在以后的教學中,我將嚴格要求自己,爭取成為一名有思想有特色、讓學生家長和自己都滿意的研究型教師。

——數學組  王倩



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